Šeit atradīsi mācību stundu saturisko plānojumu 6. klasei 2023./2024. m. g.


Mūsu mācību grāmata ir Lielvārda izdotā Ilzes Frances un Guntas Lāces Matemātika 6. klasei.

Saites iekrāsotas zilā krāsā.

Attēli, kas izmantoti materiālos, ir no soma.lv un maconis.zvaigzne.lv

Atbalsta materiāli aprēķiniem ar parastajām daļām

Atgadne_par_dalas_6kl-1.pdf

Atbalsts_par_dalu_reizin_dalis.pdf

Atgadne_dalu_veidi_parveidojumi-1.pdf

2_25., 26. (2., 3.) stunda

(6.a - 08.11.; 6.b - 06.11.; 6.c - 06.11.)

Gatavošanās pārbaudes darbam

2_24. (1.) stunda

(6.a - 08.11.; 6.b - 06.11.; 6.c - 06.11.)

SR: uzraksta daļu kā divu daļu reizinājumu vai dalījumu

    • trenējas veidot vienādības ar parastajām daļām un jauktiem skaitļiem


    7.11. stundas nenotiek - ekskursija

2_23. (6.) stunda

(6.a - 03.11.; 6.b - 03.11.; 6.c - 03.11.)

SR: aprēķina izteiksmes vērtību

    • trenējas izteiksmes vērtību aprēķināšanā. Iekļauta reizināšana, dalīšana un kāpināšana

2_22. (5.) stunda

(6.a - 03.11.; 6.b - 03.11.; 6.c - 02.11.)

SR: kāpina daļu un jauktu skaitli kvadrātā un kubā

    • mācāmies kāpināt daļas

2_21. (4.) stunda

(6.a - 02.11.; 6.b - 02.11.; 6.c - 02.11.)

SR: pārliecinoši dala daļas, jauktus skaitļus un veselu skaitli

    • MPD (vērtējums procentos) - tiek pārbaudītas skolēnu prasmes dalīt parastās daļas un  jauktus skaitļus

2_20. (3.) stunda

(6.a - 01.11.; 6.b - 31.10.; 6.c - 01.11.)

SR: dala veselu skaitli ar parasto daļu un jauktu skaitli


2_19. (2.) stunda

(6.a - 01.11.; 6.b - 31.10.; 6.c - 01.11.)

SR: dala parasto daļu un jauktu skaitli ar veselu skaitli 

    • mācāmies dalīt parasto daļu un jauktu skaitli ar veselu skaitli:  WorksheetWorks.com

2_18. (1.) stunda

(6.a - 31.10.; 6.b - 30.10.; 6.c - 30.10.)

SR: dala daļu ar daļu vai jauktu skaitli

    • Analizējam kļūdas MPD par daļu reizināšanu
    • Iepazīstamies ar mapju izvērtēšanas rezultātiem
    • patstāvīgi pilda piemērus:  WorksheetWorks.com
    • ik pa laikam salīdzina iegūtos rezultātus

Brīvlaiks no 23.10. - 27.10.

2_17. (6.) stunda

(6.a - 20.10.; 6.b - 20.10.; 6.c - 20.10.)

SR: dala jauktu skaitli ar parasto daļu; dala parasto daļu ar jauktu skaitli

    • mācāmies dalīt jauktu skaitli ar parasto daļu un parasto daļu ar jauktu skaitli:  WorksheetWorks.com
    • patstāvīgi pilda piemērus,  salīdzina iegūtos rezultātus

2_16. (5.) stunda

(6.a - 20.10.; 6.b - 20.10.; 6.c - 19.10.)

SR: dala jauktu skaitli ar jauktu skaitli

    • patstāvīgi pilda piemērus, salīdzina iegūtos rezultātus


2_15. (4.) stunda

(6.a - 19.10.; 6.b - 19.10.; 6.c - 19.10.)

SR: dala parasto daļu ar parasto daļu

  • patstāvīgi pilda piemērus, salīdzina iegūtos rezultātus

2_14. (3.) stunda

(6.a - 18.10.; 6.b - 17.10.; 6.c - 18.10.)

SR: nosauc dotai daļai apgrieztu daļu

    • MPD (vērtējums procentos) - tiek pārbaudītas skolēnu prasmes reizināt parastās daļas un jauktus skaitļus
  • iepazīstas ar jēdzienu apgriezts skaitlis, nosauc dotai daļai apgrieztu daļu

2_13. (2.) stunda

(6.a - 18.10.; 6.b - 17.10.; 6.c - 18.10.)

SR: aprēķina izteiksmes vērtību

  • MPD (vērtējums procentos) - tiek pārbaudītas skolēnu prasmes reizināt parasto daļu ar parasto daļu un jauktu skaitli ar jauktu skaitli

  • risina piemērus ar vairākām reizināšanas darbībām

2_12. (1.) stunda

(6.a - 17.10.; 6.b - 16.10.; 6.c - 16.10.)

SR: gūst priekšstatu par daļu reizinājuma attēlošanu uz skaitļu ass

Treniņam: Par_dalu_reizin_dal_Lude.pdf


2_11. (6.) stunda

(6.a - 13.10.; 6.b - 13.10.; 6.c - 13.10.)

SR: reizina jauktu skaitli ar jauktu skaitli

  • MPD (vērtējums procentos) - tiek pārbaudītas skolēnu prasmes reizināt jauktu skaitli ar veselu skaitli

  • mācāmies reizināt parasto daļu ar parasto daļu, saīsinot reizinājumu
  • patstāvīgi pilda piemērus: WorksheetWorks.com

(95) Jauktu daļu reizināšana - YouTube

2_10. (5.) stunda

(6.a - 13.10.; 6.b - 13.10.; 6.c - 12.10.)

SR: reizina parasto daļu ar parasto daļu

  • MPD (vērtējums procentos) - tiek pārbaudītas skolēnu prasmes reizināt jauktu skaitli ar veselu skaitli

  • mācāmies reizināt parasto daļu ar parasto daļu, saīsinot reizinājumu
  • patstāvīgi pilda piemērus:  WorksheetWorks.com

2_8.,9. (3.,4.) stunda

(6.a - 11.10., 12.10.; 6.b - 12.10.; 6.c - 12.10.)

SR: reizina jauktu skaitli ar veselu skaitli

  • Kopīgi izpildām dažus piemērus

  • Skolēni patstāvīgi risina piemērus, ik pa laikam salīdzinām rezultātus:  Dalas_reizin_ar_veselu.pdf

6.b un 6.c daļa no stundas veltīta skolas somas izrādei

2_7. (2.) stunda

(6.a - 11.10.; 6.b - 10.10.; 6.c - 11.10.)

SR: attēlo jaukta skaitļa reizināšanu ar veselu skaitli

  • MPD (vērtējums procentos) - tiek pārbaudītas skolēnu prasmes reizināt parasto daļu ar veselu skaitli

  • Skolēni patstāvīgi veic praktisko darbu: attēlot jaukta skaitļa un vesela skaitļa reizinājumu; uzrakstīt soļus, kā veikt reizināšanu, neizmantojot aplicēšanu

2_6. (1.) stunda

(6.a - 10.10.; 6.b - 09.10.; 6.c - 09.10.)

SR: veic pārbaudes darba rezultātu pašizvērtēšanu 

  • Pārrunājam rezultātus, kā gatavojās pārbaudes darbam.
  • Pārrunājam raksturīgās kļūdas
  • Pārrunājam to uzdevumu risinājumus, ar kuriem gājis visgrūtāk
  • Skolēni individuāli iepazīstas ar kļūdām un aizpilda izvērtējumu tabula, uzraksta, ko vajadzētu darīt, lai nākošreiz vērtējums būtu labāks: 1PD_6kl_kludu_analize.pdf

2_5. (6.) stunda

(6.a - 06.10.; 6.b - 06.10.; 6.c - 06.10.)

SR:  saīsina reizinājumu

  • Kopīgi atrisinam dažus piemērus, kuros saīsina reizinājumu
  • Skolēni risina piemērus, ik pa laikam salīdzinām rezultātus

2_4. (5.) stunda

(6.a - 05.10.; 6.b - 05.10.; 6.c - 05.10.)

SR: reizina parasto daļu ar veselu skaitli, vispirms veicot saīsināšanu

  • Kopīgi risinām piemērus, kuros vispirms saīsinām reizinājumu un tad reizinām

2_3. (4.) stunda

(6.a - 05.10.; 6.b - 05.10.; 6.c - 05.10.)

SR: reizina parasto daļu ar veselu skaitli

  • Izstāsta, kā veikt parastās daļas reizināšanu ar veselu skaitli, neveidojot aplikāciju

2_2. (3.) stunda

(6.a - 04.10.; 6.b - 03.10.; 6.c - 04.10.)

SR: attēlo parastās daļas reizināšanu ar veselu skaitli

  • Veic praktisko darbu (aplikāciju veidā) attēlojot  reizināšanas rezultātus, pieraksta izteiksmes veidā 
  • Izstāsta, kā veikt parastās daļas reizināšanu ar veselu skaitli, neveidojot aplikāciju

2_1. (2.) stunda

(6.a - 04.10.; 6.b - 03.10.; 6.c - 04.10.)

SR: veic parastās daļas pārveidojumus

  • Pārrunājam iepriekš apgūto par parastajām daļām: kā attēlo, kā pieraksta, ko rāda skaitītājs, ko saucējs; kā saīsina, paplašina parasto daļu; kādus skaitļus sauc par īstām, neīstām daļām un kādus par jauktiem skaitļiem, kā pārveidot jauktus skaitļus par neīstu daļu un kā izslēgt veselos
WorksheetWorks_saisinas_1lpp-3.pdf

WorksheetWorks_vesela_izsl_1lpp.pdf


Atgādne, kas veidota no Menču grāmatas Matemātika 5. klasei:  Atgadne_dalu_veidi_parveidojumi.pdf

1_25. (1.) stunda

(6.a - 03.10.; 6.b - 02.10.; 6.c - 02.10.)

Pārbaudes darbs: Lielumu attiecība. Proporcionāli lielumi

1_24. (6.) stunda

(6.a - 29.09.; 6.b - 29.09.; 6.c - 29.09.)

SR: pārliecinoši risina dažādus apgūtās tēmas uzdevumus


Skolēni risina soma.lv viedgrāmatas uzdevumus

1_22., 23. (4., 5.) stunda

(6.a - 28.09., 29.09.; 6.b - 28.09., 29.09.; 6.c - 28.09.)

SR: veic apgūtā pašizvērtējumu, risinot dažādus tēmas uzdevumus; saprot, kas vēl jāmācās

1_21. (3.) stunda

(6.a - 27.09.; 6.b - 26.09.; 6.c - 27.09.)

SR: risina praktiska satura uzdevumus ar apgriezti proporcionāliem lielumiem

1_20. (2.) stunda

(6.a - 27.09.; 6.b - 26.09.; 6.c - 27.09.)

SR: zīmē vienkārša objekta plānu atbilstoši dotajam mērogam

  • Pārrunājam, kā uzzīmēt dotā objekta plānu, ja zināms mērogs un objekta izmēri dabā
  • Vienojamies par piemērotu mērogu klasē esošo priekšmetu plāna zīmēšanai
  • Veic praktisko darbu, veicot mārījumus un zīmējot plānus izvēlētajām telpām, priekšmetiem

1_19. (1.) stunda

(6.a - 26.09.; 6.b - 25.09.; 6.c - 25.09.)

SR: pārliecinās par to, cik labi apgūta tēma, patstāvīgi risinot uzdevumus


1_18. (6.) stunda

(6.b - 22.09.)

SR: aprēķina nezināmos proporcijas lielumus sadzīviska satura uzdevumos, izveidojot un aizpildot tabulu


  • Risina uzdevumus no mācību grāmatas: 44. (22.), 45., 47., 48.

1_15. (5.) stunda

(6.a - 22.09.; 6.b - 22.09.)

SR: lieto skalas veidā uzdotu mērogu, noskaidrojot izmēru kartē vai dabā

  • Kopīgi risinām uzdevumu no mācību grāmatas 65. (32.), risinājumu noformējot tabulā
  • Skolēni izvēlas kartes, kurās mērogs dots skalas veidā, izvēlas maršrutu un aprēķina šī maršruta garumu dabā. Pierakstu un aprēķinus veicam tabulās.

1_16. (4.) stunda

(6.a - 22.09.; 6.b - 21.09.; 6.c - 22.09.)

SR: aprēķina nezināmos proporcijas lielumus sadzīviska satura uzdevumos, izveidojot un aizpildot tabulu

  • Pārrunājam un risinām sadzīviska satura uzdevumus ar proporcionāliem lielumiem, risinājumu noformējot tabulās. Uzdevumi: Uzd_proporcionali_lielumi.pdf

PS: 6.a un 6.c 21.09. ekskursijā

1_15. (3.) stunda

(6.a - 20.09.; 6.b - 19.09.; 6.c - 20.09.)

SR: aprēķina nezināmos tieši proporcionālos lielumus sadzīviska satura uzdevumos

  • Pildām uzdevumus no mācību grāmatas  41. (21.), 42., 43.

1_14. (2.) stunda 

(6.a - 20.09.; 6.b - 19.09.; 6.c - 20.09.)

SR: nosaka, vai dotie lielumi ir tieši proporcionāli vai apgriezti proporcionāli lielumi


  • Iepazīstamies ar jēdzieniem proporcionāli lielumi, tieši proporcionāli lielumi, apgriezti proporcionāli lielumi. Mācību grāmata 16. lpp.
  • Pārrunājam un pildām uzdevumus no mācību grāmatas: 28., 29., 30. (18.)

1_13. (1.) stunda 

(6.a - 19.09.; 6.b - 18.09.; 6.c - 18.09.)

SR: aprēķina attālumu kartē, ja zināms attālums dabā un mērogs

  • Pārrunājam kļūdas patstāvīgajos darbos (MPD) un praktiskajā darbā
  • Atkārtojam garuma mērvienību pārveidošanu
  • Apreiķina attālumu kartē vai plānā, ja zināms attālums dabā un mērogs kā divu lielumu attiecība

1_12. (6.) stunda

(6.a - 15.09.; 6.b - 15.09.; 6.c - 15.09.)

SR: trenējas aprēķināt attālumu dabā, izmantojot dažādas kartes


Papilduzdevumi no J. Menču grāmatas: 21.27. (86.), 21.29. 

1_10, 11. (4.,5.) stunda

(6.a - 14.09., 15.09.; 6.b - 14.09., 15. 09.; 6.c - 14.09., 15.09.)

SR: lieto mērogu kā divu lielumu attiecību, noskaidrojot izmēru dabā

  • Kopā risinām uzdevumus no MG 66., 67. (33.).
  • Skolēni patstāvīgi risina uzdevumus no MG 64.(32.), 61., 62., 63. (31.). Pārrunājam un salīdzinām.


1_9. (3.) stunda

(6.a - 13.09.; 6.b - 13.09.; 6.c - 13.09.)

SR: iepazīstas ar jēdzienu Mērogs un tā pieraksta veidiem


  • Pārrunājam, kas ir mērogs, kā to pieraksta, attēlo, kā to paskaidrot, kā risināt uzdevumus, veidojam konspektu (skolēniem iedoti pa vienam attēlam, ielīmēšanai pierakstos): Merogs_1st.pptx

Attēli konspektam: Kartes_min_attels.pdf

1_8. (2.) stunda

(6.a - 13.09.; 6.b - 12.09.; 6.c - 13.09.)

SR: sadala nogriezni norādītajās attiecībās

  • Skolēni izpilda MPD (vērtējums procentos). Tiek pārbaudīts, vai skolēni prot pierakstīt attiecību 3 dažādos veidos, māk paskaidrot divu skaitļu attiecību (pirmais skaitlis ... reizes lielāks (mazāks) nekā otrais skaitlis), māk risināt praktiska satura uzdevumu, risinājumu noformējot tabulā

  • Tikai 6. c - kopā izpildām  uzdevumu no J.Menču mācību grāmatas 6. klasei (Agāds Zvaigzne ABC,  2009.) 21.32.

  • Mācāmies sadalīt nogriezni norādītajā attiecībā (noskaidro, cik vienādos vienības nogriežņos jāsadala dotais nogrieznis; cik cm garš ir vienības nogrieznis jeb vienības vērtību; sadala nogriezni)
  • Pildām uzdevumus no mācību grāmatas: 23., 24., 25.(14.)  Lielumu attiecība. Lielvards.lv
Papilduzdevumi (6. b pilda 3. stundā): 21.24.(86.), 21.25., 21.29., 22.1. (87.) no J.Menču mācību grāmatas 6. klasei (Agāds Zvaigzne ABC,  2009.) 

  Mācību grāmata vietnē maconis.zvaigzne.lv

1_7. (1.) stunda

(6.a - 12.09.; 6.b - 11.09.; 6.c - 11.09.)

SR: risina praktiska satura uzdevumus ar lieluma attiecību, ja zināms kopīgais daudzums

  • Atsaucam atmiņā iepriekš mācīto: ko varam pateikt par  piemēru 7 : 21
  • Salīdzinam mājas darbu (6.a un 6.b)
  • Trenējamies risināt situāciju uzdevumus, kuros dota lielumu attiecība un ir zināms kopīgais daudzums,  pildot uzdevumu no J.Menču mācību grāmatas 6. klasei (Agāds Zvaigzne ABC,  2009.) 21.19., 21.22.,  21.23., 21.24.


  • 6. a klasei - evakuācija un papildstunda


    J. Menču mācību grāmata:  Mācību grāmata vietnē maconis.zvaigzne.lv


    1_6. stunda

    (6.a - 8.09.; 6.b - 8.09.; 6.c - 8.09.)

    SR: risina praktiska satura uzdevumus ar lieluma attiecību, ja zināms kopīgais daudzums

    • Kopā risinām uzdevumu no MG 19. (13.). Mācāmies kā soli pa solim pierakstīt uzdevuma risinājumu tabulas veidā
    • Skolēni patstāvīgi risina uzdevumus no mācību grāmatas 20., 21. (14.). Pārrunājam, kā rēķināja, kā pierakstīja, kā uzrakstīt atbildi

    Papilduzdevumi no MG 7., 13., 9., 10. (11.)

    PS: 6. b klasei jāizpilda un 6.a klasei mājās jāpabeidz 21.uzd.

    1_5. stunda

    (6.a - 8.09.; 6.b - 8.09.; 6.c - 7.09.)

    SR: pierakstīt lielumu attiecību trīs veidos; risina praktiska satura uzdevumus par lieluma attiecību, atbilstoši noformē uzdevuma risinājumu

    • Pārrunājam, kur varētu būt redzēts pieraksts 1 : 10 un kā to saprast (rezultāts futbola spēlē, mērogs kartē, uzraksts uz sīrupa pudeles kādās attiecībās jāsamaisa sīrups un ūdens)
    • Pārrunājam un izpildam  mācību grāmatas uzdevumus: 1., 2., 3., 5., 6 (10.) Pievēršu uzmanību, ka uz pirmo skaitli attiecībā norāda pirmais minētais lielums tekstā
    • Novērtējam, cik labi esam apguvuši lielumu attiecību pierakstu, pierakstos iezīmējot kādu no emociju apļiem (viss pareizi - smaidīgs; dažas kļūdas - domīgs, trīs un vairāk kļūdas - bēdīgs)


    1_4. stunda

    (6.a - 7.09.; 6.b - 7.09.; 6.c - 7.09.)

    SR: gūst priekšstatu un izpratni par lielumu attiecību, pierakstīt lielumu attiecību trīs veidos

    Noskatīsimies Tavaklase.lv stundu: Lielumu attiecība. Tavaklase.lv

    Pildam video uzdotos uzdevumus un pārrunājam tos


    PS: 6.a, 6.b tikām līdz video 13:43 (trīs lielumu attiecība)

    1_3. stunda

    (6.a - 6.09.; 6.b - 5.09.; 6.c - 6.09.)


     1. Salīdzinām un pārrunājam veiktos monitoringa darba uzdevumus 

    2. Aizpildam anketu: anketa_mg_sakumam.pdf



    1_2. stunda 

    (6.a - 6.09.; 6.b - 5.09.; 6.c - 6.09.)

     Pārbaudām savas pamatprasmes matemātikā, veicot uzdevumus:  Ievaddarbs_23_24_6kl.pdf


    1_1. stunda - Kā mācīsimies 2023./2024.
    (6.a - 5.09.; 6.b - 4.09.; 6.c - 4.09.)

    1. Iepazīstamies ar svarīgāko mācību gadu uzsākot: 

    Pirma_stunda_23_24_6kl.pptx